Bildungsprozesse in interaktiven medialen Umgebungen
Das größte der Computernetze, das Internet, nimmt im Bildungswesen als Informations- und Kommunikationsraum eine immer bedeutendere Rolle ein. Bildungsinitiativen versuchen, für virtuelle Lernumgebungen die klassischen Kommunikationsdienste des Internet nutzbar zu machen. Dazu gehören electronic mai...
Main Author: | |
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MedienPädagogik
2001-03-01
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Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
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doaj-5e0d04b8fd694fd2831c3a40bc69d3a62021-06-21T12:13:01ZdeuMedienPädagogikMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung1424-36362001-03-011Jahrbuch Medienpädagogik887Bildungsprozesse in interaktiven medialen UmgebungenClaudia de Witt0FernUniversität in HagenDas größte der Computernetze, das Internet, nimmt im Bildungswesen als Informations- und Kommunikationsraum eine immer bedeutendere Rolle ein. Bildungsinitiativen versuchen, für virtuelle Lernumgebungen die klassischen Kommunikationsdienste des Internet nutzbar zu machen. Dazu gehören electronic mail für das Versenden von elektronischen Briefen; news für das Versenden von öffentlichen Artikeln; ftp für die Übertragung und Veröffentlichung von Programmen und anderen Dateien; chats zeichnen sich durch synchrone Interaktivität und aktuelle Präsenz der Gesprächspartner aus.1https://www.medienpaed.com/article/view/887 |
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Das größte der Computernetze, das Internet, nimmt im Bildungswesen als Informations- und Kommunikationsraum eine immer bedeutendere Rolle ein. Bildungsinitiativen versuchen, für virtuelle Lernumgebungen die klassischen Kommunikationsdienste des Internet nutzbar zu machen. Dazu gehören electronic mail für das Versenden von elektronischen Briefen; news für das Versenden von öffentlichen Artikeln; ftp für die Übertragung und Veröffentlichung von Programmen und anderen Dateien; chats zeichnen sich durch synchrone Interaktivität und aktuelle Präsenz der Gesprächspartner aus.1 |
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