El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de química

El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de química

En el presente artículo se plantea una de las problemáticas que está afectando de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y particularmente la formación inicial de profesores de química (FIPQ). Se trata de la desarticulación entre los conocimientos químico y psicosocioped...

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Main Authors: Omar León Manchego, Luis Salcedo Torres
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2009-10-01
Series:Tecné, Episteme y Didaxis
Online Access:http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/228
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