Para uma arqueologia da verdade estatística:

• Main Author: Alexandre de Paiva Rio Camargo
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal do Rio Grande 2021-04-01
• Series: Revista Brasileira de História & Ciências Sociais
• Subjects: sócio-história da quantificação; estatísticas escolares; história da educação; pensamento social; Rui Barbosa
• Online Access: https://www.seer.furg.br/rbhcs/article/view/11938

O presente artigo analisa o estilo de raciocínio estatístico desenvolvido por Rui Barbosa em seu projeto de reforma educacional, publicado em 1882. Inspirado no utilitarismo liberal, o parecer faz uma defesa pioneira da modernização escolar e da centralização dos serviços de estatística, como forma de fortalecer a opinião pública. Entretanto, o argumento de modernização se baseia na tradição de estimativas populacionais, fundadas no prestígio pessoal de seu autor, relegando ao segundo plano as estatísticas oficiais, certificadas pelo Estado. Examina-se as razões dessa aparente contradição, propondo como hipótese a coexistência de dois regimes de verdade – a aproximação por estimativas e o realismo censitário -, o que permite compreender o sentido da associação entre estatística e educação e as formas de raciocinar e intervir com números ao fim do Império.