Psicologia Escolar e Cotas Raciais na Educação Superior: estudos em periódicos brasileiros.
O presente estudo busca contribuir para a discussão no cenário brasileiro acerca das ações afirmativas no Ensino Superior e sua relação com a Psicologia Escolar, a partir do levantamento de artigos nos últimos dez anos. Com base na análise de artigos de periódicos nacionais brasileiros relativos à á...
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Universidad de A Coruña
2017-12-01
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Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
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Online Access: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2655 |
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doaj-5d9b47de57e143008f9563a14d5e7e1d2021-07-02T08:41:42ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-011210.17979/reipe.2017.0.12.2655Psicologia Escolar e Cotas Raciais na Educação Superior: estudos em periódicos brasileiros.Matheus Asmassallan Souza-Ferreira0Claisy Maria Marinho-Araujo1Universidade de Brasília.Universidade de Brasília.O presente estudo busca contribuir para a discussão no cenário brasileiro acerca das ações afirmativas no Ensino Superior e sua relação com a Psicologia Escolar, a partir do levantamento de artigos nos últimos dez anos. Com base na análise de artigos de periódicos nacionais brasileiros relativos à área da Psicologia no Scielo e Lilacs, publicados entre 2006 e 2016, realizou-se um panorama de como as Políticas de Ações Afirmativas têm sido investigadas pela Psicologia Escolar. A partir deste levantamento, busca-se ampliar as possibilidades de discussões, produções, reivindicações e investigações em prol da população negra.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2655Psicologia EscolarEducação SuperiorCotas Raciais. |
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Matheus Asmassallan Souza-Ferreira Claisy Maria Marinho-Araujo |
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O presente estudo busca contribuir para a discussão no cenário brasileiro acerca das ações afirmativas no Ensino Superior e sua relação com a Psicologia Escolar, a partir do levantamento de artigos nos últimos dez anos. Com base na análise de artigos de periódicos nacionais brasileiros relativos à área da Psicologia no Scielo e Lilacs, publicados entre 2006 e 2016, realizou-se um panorama de como as Políticas de Ações Afirmativas têm sido investigadas pela Psicologia Escolar. A partir deste levantamento, busca-se ampliar as possibilidades de discussões, produções, reivindicações e investigações em prol da população negra. |
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