<b>Os escolares detestam os conteúdos ginásticos nas aulas de Educação Física: motivos e alternativas</b> - doi: 10.4025/reveducfis.v21i2.7887

• Main Authors: Flávio Medeiros Pereira, Silvia Teixeira de Pinho, Verner Vieira Nunes, Juliane Luerce Vargas Rodrigues, Mariângela da Rosa Afonso
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2010-06-01
• Series: Revista da Educação Física
• Subjects: Educação física, Ginástica, Ensino.
• Online Access: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/7887
• ISSN: 0103-3948; 1983-3083

O objetivo deste estudo foi identificar quais conteúdos de O objetivo deste estudo foi identificar quais os conteúdos de Educação Física (EF) que os escolares detestam e saber seus motivos. Estudaram-se 242 meninos e 293 meninas de 7ª série, com média de idade de 13,6 anos, de 31 escolas da rede estadual da cidade de Pelotas e com EF diurna. Num estudo descritivo usou-se questionário padronizado com lista de conteúdos tradicionais de EF. Em escala tipo Likert tinham-se as opções: “Nunca pratiquei”,“ Gosto muito”, “Gosto”, “Sou indiferente”, “Não gosto”, “Detesto” e espaço para escrita. Os escolares marcaram “Não gosto” e “Detesto” em referência aos conteúdos ginásticos alongamentos (27,6%), abdominais e apoios (26,6%) e corridas (25,0%), e informaram “Nunca pratiquei” para os abdominais e apoios (44,5%), corridas (40,2%) e alongamentos (17,7%). Os motivos de detestarem parte dos conhecimentos da ginástica escolar (GE) foram desconforto corporal (49,7%) e problemas didáticos (34,5%). Infere-se que essa aversão vincula-se ao ensino da GE e indicam-se alternativas para superar essa problemática.