Discurso da imprensa sobre ação afirmativa e formação de professores no Brasil

• Main Authors: Rosalir Viebrantz, Odalberto Domingos Casonatto, Patrícia Somers
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Tuiuti do Paraná 2012-04-01
• Series: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
• Online Access: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/1007

Nesta pesquisa, fazemos uma análise da discussão encontrada na imprensa sobre a formação de professores e as políticas de Ação Afirmativa (AA), expressa pelos jornais Folha de São Paulo e O Globo, ambos on-line. Aproximamo-nos da temática em estudo com o seguinte questionamento: como os meios de comunicação abordam a formação de professores e as Políticas de Ação Afirmativa no Brasil? Foram selecionadas 967 reportagens entre os anos 2000 e 2010, sendo editoriais e matérias de opinião de jornalistas. O critério de seleção adotado, para a coleta geral do material, teve o propósito de cobrir a diversidade de posicionamentos e argumentos que permearam o debate. Uma vez coletado o material, as reportagens foram codificadas e analisadas através da técnica de análise de conteúdos, emergindo cinco grandes categorias que foram trabalhadas no texto: educação de professores e Ações Afirmativas: entre a injustiça simbólica e a injustiça econômica; raça, racismo e identidade racial; Ação Afirmativa no Brasil e as ambiguidades em torno das AA; acesso a Educação e qualidade; Ações Afirmativas e Educação Superior, custos e benefícios.