Promoção e Educação em saúde: uma análise epistemológica

• Main Authors: Inea Giovana Silva-Arioli, Daniela Ribeiro Schneider, Tatiane Muniz Barbosa, Marco Aurélio Da Ros
• Format: Article
• Language: English
• Published: Conselho Federal de Psicologia 2013-01-01
• Series: Psicologia: Ciência e Profissão
• Subjects: Promoción en Salud; Educación en Salud; Sistema Único de Salud; Epistemología
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932013000300012&lng=en&tlng=en

Este artigo tem como objetivo contextualizar epistemologicamente os conceitos de promoção e de educação em saúde, buscando refletir sobre os estilos de pensamento que permeiam as concepções e as práticas nessa área. Para isso, busca-se delimitar as formas de perceber o campo da saúde, como construção coletiva de saberes e de práticas determinada historicamente dentro do contexto brasileiro, explicitando as macrotendências em saúde. Evidencia-se a articulação e o encadeamento de concepções, ideologias e a proposição de ações nos vários níveis do fazer saúde. Discute-se como as práticas hegemônicas influenciam nas dificuldades de efetivação dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil. Não se trata apenas de superar obstáculos da ordem do conhecimento, mas de construir concepções e práticas que estabeleçam uma nova relação com esses conhecimentos e que sejam mais coerentes com as premissas do SUS.