Reusabilidad y reutilización de objetos didácticos: Mitos, realidades y posibilidades
El concepto de objeto didáctico u objeto de aprendizaje ( learning object ) se ha convertido en el centro de un nuevo paradigma de diseño de actividades de aprendizaje on - line, que hace énfasis en la reutilización de contenidos y actividades, mediante el uso de metadatos e...
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Universidad de Murcia
2016-01-01
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doaj-5cf7c3ba799746a982644473a89a56652020-11-24T21:26:27ZspaUniversidad de MurciaRED. Revista de Educación a Distancia1578-76802016-01-015018Reusabilidad y reutilización de objetos didácticos: Mitos, realidades y posibilidadesMiguel-Angel SiciliaEl concepto de objeto didáctico u objeto de aprendizaje ( learning object ) se ha convertido en el centro de un nuevo paradigma de diseño de actividades de aprendizaje on - line, que hace énfasis en la reutilización de contenidos y actividades, mediante el uso de metadatos en formatos conocidos. En este artículo se revisa la definición del concepto, y se trata de ofrecer un marco conceptual para la justificación del nuevo paradigma y para la delimitación de sus propiedades esenciales. Concretamente, los conceptos de reuso y reusabilidad se analizan en sus diferentes aspectos.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54746291007 |
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El concepto de objeto didáctico u objeto de aprendizaje ( learning object ) se ha convertido en el centro de un nuevo paradigma de diseño de actividades de aprendizaje on - line, que hace énfasis en la reutilización de contenidos y actividades, mediante el uso de metadatos en formatos conocidos. En este artículo se revisa la definición del concepto, y se trata de ofrecer un marco conceptual para la justificación del nuevo paradigma y para la delimitación de sus propiedades esenciales. Concretamente, los conceptos de reuso y reusabilidad se analizan en sus diferentes aspectos. |
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