Vestígios da presença das ideias educacionais de John Dewey em uma escola normal paulista nas décadas de 10 e 20 do século XX
O presente artigo propõe-se a investigar como as ideias educacionais de John Dewey foram apropriadas na formação de professores no interior da Antiga Escola Normal Secundária de São Carlos–SP. Para compreender esses preceitos buscou-se estudar e analisar os artigos publicados na Revista da Escola No...
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Universidade Estadual de Campinas
2013-09-01
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doaj-5ceddc72e0174d5ba16165ba0fb9642b2021-06-21T14:01:50ZporUniversidade Estadual de CampinasRevista Histedbr On-line1676-25842013-09-01135110.20396/rho.v13i51.86402747843Vestígios da presença das ideias educacionais de John Dewey em uma escola normal paulista nas décadas de 10 e 20 do século XXMichele Varotto0Alessandra Arce Hai1Universidade Federal de São CarlosUniversidade Federal de São CarlosO presente artigo propõe-se a investigar como as ideias educacionais de John Dewey foram apropriadas na formação de professores no interior da Antiga Escola Normal Secundária de São Carlos–SP. Para compreender esses preceitos buscou-se estudar e analisar os artigos publicados na Revista da Escola Normal de São Carlos (feita sob a responsabilidade dos docentes da instituição, entre 1916-1923), na qual se destacaram pela apropriação e discussão direta das concepções educacionais de John Dewey. Os resultados obtidos por esse estudo demonstram a presença e apropriação de John Dewey no interior da instituição, bem como permitem a compreensão do movimento das ideias pedagógicas de John Dewey no contexto brasileiro.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640274História das Ideias Pedagógicas. John Dewey. Escola Normal. Formação de professores. Escola Nova |
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O presente artigo propõe-se a investigar como as ideias educacionais de John Dewey foram apropriadas na formação de professores no interior da Antiga Escola Normal Secundária de São Carlos–SP. Para compreender esses preceitos buscou-se estudar e analisar os artigos publicados na Revista da Escola Normal de São Carlos (feita sob a responsabilidade dos docentes da instituição, entre 1916-1923), na qual se destacaram pela apropriação e discussão direta das concepções educacionais de John Dewey. Os resultados obtidos por esse estudo demonstram a presença e apropriação de John Dewey no interior da instituição, bem como permitem a compreensão do movimento das ideias pedagógicas de John Dewey no contexto brasileiro. |
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