Trastorno de atención en las escuelas públicas de una localidad de Bogotá: percepción de los maestros

Trastorno de atención en las escuelas públicas de una localidad de Bogotá: percepción de los maestros

Antecedentes: el trastorno por déficit de atención se diagnostica cada vez con mayor frecuencia en nuestro medio. Los únicos datos de prevalencia que se tienen en el país proceden de Antioquia pero se desconoce la frecuencia en otras regiones del país. Objetivo: evaluar la percepción de los maestro...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Talero Gutiérrez, Andrés Espinosa Bode, Alberto Vélez Van Meerbeke
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Nacional de Colombia 2005-10-01
Series:Revista de la Facultad de Medicina
Subjects:
trastorno por déficit de atención
escuelas
docentes
aprendizaje
Online Access:https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/43618

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