| Summary: | A valorização das relações interpessoais no trabalho tem trazido novas demandas para a formação
profissional universitária, especificamente, em relação ao ensino e desenvolvimento
de habilidades interpessoais aliadas às habilidades acadêmicas e técnicas. Este estudo avaliou
um programa de treinamento de habilidades sociais com universitários de cursos de Ciências
Exatas. Participaram 35 estudantes, sendo 23 homens e 12 mulheres, distribuídos em
três diferentes grupos consecutivos de intervenção. A avaliação do repertório de habilidades
sociais foi realizada com o Inventário de Habilidades sociais (IHS), antes, em uma sessão intermediária,
imediatamente após o programa e três meses ao término da intervenção. Tanto
nas análises de grupo como nas individuais foi possível observar aquisições em habilidades
sociais e manutenção delas, especialmente no Escore Total e nas subescalas F1 - Enfrentamento
com risco e F4 - Autoexposição a desconhecidos ou situações novas. Os resultados indicaram
eficácia e efetividade de um programa de desenvolvimento profissional interpessoal
para universitários em transição para o mercado de trabalho e sugere novas questões de pesquisa.
|
|---|
