LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES

LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES

Bibliographic Details
Main Author: Martha Leticia Gaeta González
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado 2009-01-01
Series:Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015206012
id doaj-5b9bd11b1b9e4725adc1cc410c1b253c
record_format Article
spelling doaj-5b9bd11b1b9e4725adc1cc410c1b253c2020-11-25T02:03:11ZengAsociación Universitaria de Formación del ProfesoradoRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado1575-09652009-01-01122157LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTESMartha Leticia Gaeta Gonzálezhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015206012
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Martha Leticia Gaeta González
spellingShingle Martha Leticia Gaeta González
LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
author_facet Martha Leticia Gaeta González
author_sort Martha Leticia Gaeta González
title LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES
title_short LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES
title_full LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES
title_fullStr LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES
title_full_unstemmed LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ESTRUCTURA DEL AULA, LA ORIENTACIÓN A METAS Y LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESCOLARES ADOLESCENTES
title_sort la autorregulación del aprendizaje: la estructura del aula, la orientación a metas y las estrategias volitivas y metacognitivas en escolares adolescentes
publisher Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
series Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
issn 1575-0965
publishDate 2009-01-01
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015206012
work_keys_str_mv AT marthaleticiagaetagonzalez laautorregulaciondelaprendizajelaestructuradelaulalaorientacionametasylasestrategiasvolitivasymetacognitivasenescolaresadolescentes
_version_ 1724948945620172800

Similar Items