Multirreferencialidade e produção do conhecimento: diferentes histórias de aprendizagens...
A opção foi apresentar a multirreferencialidade através das aprendizagens produzidas por três mestrandos considerando suas histórias de vida e de formação. Foram selecionados graduados em Filosofia, Psicologia e Física. O filósofo propõe pensar o “homem-sujeito” tirando-o das “sombras” onde até entã...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2008-08-01
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| Series: | Revista Educação em Questão |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3922 |
| Summary: | A opção foi apresentar a multirreferencialidade através das aprendizagens produzidas por três mestrandos considerando suas histórias de vida e de formação. Foram selecionados graduados em Filosofia, Psicologia e Física. O filósofo propõe pensar o “homem-sujeito” tirando-o das “sombras” onde até então se encontra “preso pelos saberes ditos científico-humanistas”. A psicóloga compreende “a importância de se ter uma escuta sensível” possibilitando a “leitura das entrelinhas, do que está implícito, fazendo surgir uma ação criadora”. Para a física a multirreferencialidade se apresenta como “um avanço revolucionário para as teorias educacionais como foi o impacto ocorrido na Física, quando do surgimento das teorias da relatividade e da quântica”. Trata-se de três formações distintas; três histórias de vida e, por fim, três aproximações singulares da abordagem multirreferencial tendo em comum o questionamento profundo sobre os alicerces da ciência. |
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| ISSN: | 0102-7735 1981-1802 |