O GÊNERO DISCURSIVO TIRA COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO EDUCOMUNICATIVA E DIALÓGICA DE JOVENS E ADULTOS
Situamos o trabalho com a leitura dialógica na sala de aula como um processo de interação que provoca no aluno, e também no professor, engajamento, atividades responsivas, significação dos textos num plano discursivo. Concordamos com Almeida (2013, p. 14) para quem “ler é uma prática encarnada por g...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual da Paraíba
2014-12-01
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| Series: | Sociopoética |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVISOCIOPOETICA/article/view/2875/1611 |