Mózgowe mechanizmy uczenia się w kontekście rzeczywistości edukacyjnej. Marzena Żylińska, Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013

Mózgowe mechanizmy uczenia się w kontekście rzeczywistości edukacyjnej. Marzena Żylińska, Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013

Bibliographic Details
Main Author:	Marzena Maria Szurek
Format:	Article
Language:	deu
Published:	Jesuit University Ignatianum in Krakow 2016-06-01
Series:	Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Online Access:	https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/172

Similar Items

Marzena ŻYLIŃSKA, Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi
by: Beata Bilicka
Published: (2016-01-01)

Uczenie się z własnej biografii jako egzemplifikacja biograficznego uczenia się
by: Elżbieta Dubas
Published: (2017-09-01)

Wprowadzenie do sekcji tematycznej: Nauczanie i uczenie się polskiego języka migowego
by: Anna Irasiak
Published: (2017-12-01)

Dorota Bąk-Gajda „Nieformalne nauczanie i uczenie się w procesie diagnozy kwalifikacyjnej”
by: Jadwiga Bąk
Published: (2015-06-01)

Ewolucja teorii transformatywnego uczenia się
by: Monika Chmielecka
Published: (2019-12-01)

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Nauczanie i uczenie się polskiego języka migowego jako języka obcego”
by: Anna Irasiak
Published: (2015-12-01)

Edukacja i uczenie się – wokół pojęć
by: Marcin Muszyński
Published: (2015-06-01)

Zastosowanie założeń edukacyjnej analizy transakcyjnej w konstruktywistycznej teorii uczenia się.
by: Tomasz Prauzner, et al.
Published: (2020-12-01)

Demokracja i uczenie się w miejscu pracy
by: Monika Noworolnik-Mastalska
Published: (2012-12-01)

Uczenie się jako uczestnictwo w rozmowie ludzkości
by: Rafał Godoń
Published: (2014-12-01)

Narracyjne uczenie się człowieka dorosłego. Założenia teoretyczne
by: Emilia Mazurek
Published: (2017-09-01)

Model uczenia się w okresie późnej dorosłości
by: Agnieszka Kozerska
Published: (2016-12-01)

Korepetycje w podejściu relacyjnym: uczenie się i nauczanie jako proces terapeutyczny. Refleksja w oparciu o model analizy transakcyjnej
by: Agata Szekiełda
Published: (2018-12-01)

Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
by: Magdalena Kolber
Published: (2021-06-01)

Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się
by: Jolanta Maciąg
Published: (2018-07-01)

Emancypowanie się słów. Nauczanie słownictwa a procesy leksykalizacyjne
by: Magdalena Pastuch
Published: (2020-11-01)

Czy uczenie się przez całe życie jest postawą przedsiębiorczą
by: Nadine Bednarz
Published: (2007-01-01)

„Original Play”TM: podstawa uczenia się i rozwoju dzieci
by: Oscar Frederick Donaldson
Published: (2008-12-01)

Transfer uczenia się gry w szachy na osiągnięcia szkolne
by: Dawid Marszałek, et al.
Published: (2018-03-01)

Studiowanie z perspektywy studentów w zmieniającej się rzeczywistości akademickiej
by: Aleksandra Walecka
Published: (2019-12-01)

X Toruńska Pedagogiczna Konferencja Studencka (PKS) „Całożyciowe uczenie się drogą do sukcesu”, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, 01.06.2016 r.
by: Mateusz Szafrański
Published: (2017-06-01)

Zdolność uczenia się uczniów kończących I i II etap edukacji
by: Ewa Filipiak
Published: (2015-03-01)

Wirtualne środowisko kształcenia w procesie wspierania motywacji do uczenia się
by: Katarzyna Borawska-Kalbarczyk
Published: (2017-12-01)

Higiena procesu nauczania–uczenia się w opiniach uczniów wczesnej edukacji
by: Anna Jakubowicz-Bryx
Published: (2016-06-01)

Anna Pluskota, Inkluzja czy iluzja? Praktyki całożyciowego uczenia się w modelach interwencji społecznych, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2015, ss. 240
by: Jarosław Przeperski
Published: (2017-06-01)

Nauczanie staroobrzędowców pomorskich w kwestiach odnoszących się do śpiewu cerkiewnego
by: Daniel Sawicki
Published: (2017-12-01)

Uczenie się przez całe życie. Historia i teraźniejszość koncepcji polityczno-oświatowej
by: Ekkehard Nuissl, et al.
Published: (2016-12-01)

Teoria Etienne’a Wengera w badaniach usytuowanego uczenia się kompetencji informacyjnych
by: Ewa A. Rozkosz
Published: (2017-12-01)

Problemy i dylematy rozwoju polskiego systemu uczenia się przez całe życie
by: Barbara Worek, et al.
Published: (2015-03-01)

Metapoznanie – czy możemy być świadomi przebiegu własnego procesu uczenia się stosując neurofeedback
by: Irena Grochowska
Published: (2014-09-01)

„Cieszę się z osiągnięć młodych ludzi” – z profesor dr hab. Hanną Tadeusiewicz rozmawia Marzena Przybysz
by: Marzena Przybysz
Published: (2020-12-01)

Zmiana i uczenie się w perspektywie edukacji dorosłych. Przykład projektu Lives in changing „Butterfly”
by: Elżbieta Dubas
Published: (2015-06-01)

Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
by: Agnieszka Kozerska
Published: (2010-12-01)

Uczenie się i nauczanie słownictwa języka polskiego  za pomocą technologii  informacyjnokomunikacyjnych.  Stan realizacji projektu  „Polish Your Polish/(Un)Polish Your Russian” na KU Leuven (Belgia)
by: Sandra Toffel, et al.
Published: (2020-12-01)

Edukacja najmłodszych kontekstem kształtowania motywacji do uczenia się. Ogląd zjawiska w badaniach własnych
by: Renata Michalak
Published: (2016-12-01)

Diagnozowanie przebiegu uczenia się z wykorzystaniem hipertekstu Diagnoza systemu dynamicznego jako cel badania
by: Artur Stachura
Published: (2012-12-01)

O potrzebie refleksji nad polskim językiem migowym jako przedmiotem nauczania i uczenia się
by: Anna Irasiak
Published: (2019-12-01)

Z historii leksemów: gzić się, grzać się, parzyć się, bzykać się
by: Zuzanna Maria Krótki
Published: (2016-12-01)

Nowe wyzwania walidacji w polskich uczelniach – potwierdzanie efektów uczenia się osiągniętych poza szkolnictwie wyższym
by: Jacek Lewicki
Published: (2016-06-01)

Edukacyjna forma otwarta. Filozofia społeczna Oskara Hansena a idea uczenia się przez całe życie
by: Tomasz Sobierajski
Published: (2014-01-01)