O Projeto Juventude Cidadã no contexto (des)articulado das ações de qualificação de jovens para o mercado de trabalho no Brasil

O Projeto Juventude Cidadã no contexto (des)articulado das ações de qualificação de jovens para o mercado de trabalho no Brasil

O presente artigo trata do Projeto Juventude Cidadã (PJC) em sua edição na cidade de Uberaba/MG, nos anos 2006-2007. A fim de estabelecer uma contextualização do projeto no bojo das políticas públicas educacionais implementadas no Brasil na atualidade, é traçado um quadro analítico destas. A análise...

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Bibliographic Details
Main Author: Manoel Carlos Bayão Jr.
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial 2011-12-01
Series:Boletim Técnico do Senac
Subjects:
Juventude Cidadã
Políticas Públicas
Educação Profissional
Online Access:https://www.bts.senac.br/bts/article/view/186
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spelling doaj-5b27a5a18ee544eb81d139ec99481c5f2020-12-14T22:58:45ZporServiço Nacional de Aprendizagem ComercialBoletim Técnico do Senac0102-549X2448-14832011-12-01373O Projeto Juventude Cidadã no contexto (des)articulado das ações de qualificação de jovens para o mercado de trabalho no BrasilManoel Carlos Bayão Jr.O presente artigo trata do Projeto Juventude Cidadã (PJC) em sua edição na cidade de Uberaba/MG, nos anos 2006-2007. A fim de estabelecer uma contextualização do projeto no bojo das políticas públicas educacionais implementadas no Brasil na atualidade, é traçado um quadro analítico destas. A análise produzida indica recorrência de deficiências no processo de planejamento, operacionalização e pós-implantação, além de inexistência de relatórios ou levantamentos qualitativos que embasem construtivamente o desenvolvimento de novas iniciativas semelhantes na localidade, ou mesmo em outras.https://www.bts.senac.br/bts/article/view/186Juventude CidadãPolíticas PúblicasEducação Profissional
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description O presente artigo trata do Projeto Juventude Cidadã (PJC) em sua edição na cidade de Uberaba/MG, nos anos 2006-2007. A fim de estabelecer uma contextualização do projeto no bojo das políticas públicas educacionais implementadas no Brasil na atualidade, é traçado um quadro analítico destas. A análise produzida indica recorrência de deficiências no processo de planejamento, operacionalização e pós-implantação, além de inexistência de relatórios ou levantamentos qualitativos que embasem construtivamente o desenvolvimento de novas iniciativas semelhantes na localidade, ou mesmo em outras.
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