Religion & Musik im Unterricht : Partizipationsmodi als pädagogisch-didaktische und differentiell-psychologische Perspektive
Kirchenmusik, musikalisches Bibliodrama oder mystische Klangszenenimprovisation verbinden ästhetische und religiöse Erfahrungen, was sowohl für die Religions- als auch die Musikpädagogik Bedeutung hat. Auf der Basis qualitativer Faktorenanalyse lassen sich bei SchülerInnen vier unterschiedliche Z...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universität Graz
2021-05-01
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| Series: | Österreichisches Religionspädagogisches Forum |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/6094751 |