Os princípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica

• Main Authors: Aline Diesel, Alda Leila Santos Baldez, Silvana Neumann Martins
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense 2017-02-01
• Series: Revista Thema
• Subjects: Metodologias ativas de ensino; Prática docente; Artigo de revisão.
• Online Access: http://revistathema.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/404

Este escrito constitui-se em um artigo de revisão, que tem como objetivo buscar pontos de convergência entre as metodologias ativas de ensino e outras abordagens já consagradas do âmbito da (re)significação da prática docente. Para tanto, realizou-se um estudo bibliográfico das principais abordagens teóricas voltadas para os processos de ensino e de aprendizagem, pautados nas principais teorias de aprendizagem, como a aprendizagem pela interação social, preconizada por Lev Vygotsky (1896-1934), a aprendizagem pela experiência, de John Dewey (1859-1952), a aprendizagem significativa de David Ausubel (1918-