Análisis del proceso de diagnóstico y elaboración de una adaptación curricular: estudios de casos

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Esta investigación está enfocada al estudio del proceso de diagnóstico y posterior elaboración de una adaptación curricular en diferentes marcos educativos. En un primer momento se analizan los elementos que han de tener estas adaptaciones para su utilización en las aulas, pero sin duda lo más impor...

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Main Authors: Eladio Sebastián Heredero, Marta Álvarez Zurita, Luis Miguel González Gómez, Rocío Millán Alemany, Noelia Molinero Medina
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2013-09-01
Series:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Online Access:http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6289
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spelling doaj-5ae8ad91349d4bac9035ca4c6f05ced72020-11-24T22:07:18ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação2446-86061982-55872013-09-017475944195Análisis del proceso de diagnóstico y elaboración de una adaptación curricular: estudios de casosEladio Sebastián Heredero0Marta Álvarez Zurita1Luis Miguel González Gómez2Rocío Millán Alemany3Noelia Molinero Medina4Docente do Departamento de Didática. UAH - Universidade de Alcalá. Guadalajara - Espanha. 19001Maestra. Graduada por la UAH. Universidad de Alcalá. Facultad de Educación. C/ Madrid, 1, 19001. Guadalajara - España.Maestra. Graduada por la UAH. Universidad de Alcalá. Facultad de Educación. C/ Madrid, 1, 19001. Guadalajara - España.Maestra. Graduada por la UAH. Universidad de Alcalá. Facultad de Educación. C/ Madrid, 1, 19001. Guadalajara - España.Maestra. Graduada por la UAH. Universidad de Alcalá. Facultad de Educación. C/ Madrid, 1, 19001. Guadalajara - España.Esta investigación está enfocada al estudio del proceso de diagnóstico y posterior elaboración de una adaptación curricular en diferentes marcos educativos. En un primer momento se analizan los elementos que han de tener estas adaptaciones para su utilización en las aulas, pero sin duda lo más importante es conocer el proceso previo de diagnóstico. Se trata, por tanto, de determinar el grado de participación tanto del profesorado, como de la familia, así como los criterios que siguen los diferentes tutores y orientadores a la hora de diagnosticar posibles necesidades educativas, en esa instancia; y seguidamente conocer como se realizan las adaptaciones curriculares en algunos centros educativos.http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6289
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description Esta investigación está enfocada al estudio del proceso de diagnóstico y posterior elaboración de una adaptación curricular en diferentes marcos educativos. En un primer momento se analizan los elementos que han de tener estas adaptaciones para su utilización en las aulas, pero sin duda lo más importante es conocer el proceso previo de diagnóstico. Se trata, por tanto, de determinar el grado de participación tanto del profesorado, como de la familia, así como los criterios que siguen los diferentes tutores y orientadores a la hora de diagnosticar posibles necesidades educativas, en esa instancia; y seguidamente conocer como se realizan las adaptaciones curriculares en algunos centros educativos.
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