As contribuições da psicologia do desenvolvimento na perspectiva histórico cultural para a participação infantil

O presente texto procura discutir e vislumbrar as contribuições da psicologia histórica cultural para a participação das crianças na educação infantil. Confronta-se o discurso da participação, pautado num viés parternalista e adultocêntrico, inibidor de práticas democráticas efetivas e...

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Bibliographic Details
Main Author:	Giselle Silva Machado de Vasconcelos
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal de Santa Catarina 2015-03-01
Series:	Zero-a-seis
Subjects:	participação infantil psicologia histórico cultura educação infantil
Online Access:	https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/37881

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spelling	doaj-5ace84d61777445281327a33177f65e72020-11-25T02:35:54ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122015-03-0117319210610.5007/1980-4512.2015n31p9223359As contribuições da psicologia do desenvolvimento na perspectiva histórico cultural para a participação infantilGiselle Silva Machado de Vasconcelos0Universidade Federal de Santa CatarinaO presente texto procura discutir e vislumbrar as contribuições da psicologia histórica cultural para a participação das crianças na educação infantil. Confronta-se o discurso da participação, pautado num viés parternalista e adultocêntrico, inibidor de práticas democráticas efetivas em contextos infantis pedagógicos na interlocução com conceitos cunhados por Vigotski, Leontiev e Luria, tais como brincadeira, o desenvolvimento da psiquê humana e cultura. Desmistificar a ideia de criança incapaz, de cognição determinada pelo biológico, de etapas pré-definidas de desenvolvimento e compreender que a criança, tal como o adulto, tem seu desenvolvimento de forma plurifacetado na relação com a sua condição social, histórica e cultura é o que possibilita tonar as instituições de educação infantil um espaço de valorização de saberes e de participação infantil.https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/37881participação infantilpsicologia histórico culturaeducação infantil
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