Cara de morta, eu?! A trajetória de uma ouvinte que quis ser professora de surdos
<p class="Standard">O presente artigo é um aprofundamento do capítulo 2 de meu trabalho de conclusão do Curso de Pedagogia, em que relato minha experiência desde o início de minha aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais até minha atuação como profissional intérprete/tradutora des...
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Instituto Nacional de Educação de Surdos
2016-06-01
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| Series: | Revista Espaço |
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doaj-5a90b98590de4277a298af63bc1b768f2020-11-25T02:35:44ZengInstituto Nacional de Educação de SurdosRevista Espaço0103-76682525-62032016-06-0104510.20395/re.v0i45.319268Cara de morta, eu?! A trajetória de uma ouvinte que quis ser professora de surdosPérola Juliana de Abreu Medeiros0do Instituto Nacional de Educação de Surdos<p class="Standard">O presente artigo é um aprofundamento do capítulo 2 de meu trabalho de conclusão do Curso de Pedagogia, em que relato minha experiência desde o início de minha aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais até minha atuação como profissional intérprete/tradutora desta língua e, finalmente, como pedagoga, formada no Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES.</p><p>Aproveito o percurso da leitura para identificar em minhas práticas algumas das estratégias de aprendizagem de segunda língua selecionadas (inconscientemente) por mim e identificadas por Oxford e Brown (1990 <em>apud</em> GESSER, 2012).</p><p>(continua...)</p>http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/319 |
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Pérola Juliana de Abreu Medeiros |
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