Política de formação inclusiva: percepção de gestores sobre processo de mudanças em Instituições de Ensino Superior

• Main Authors: Francilene Jane Rodrigues Pereira, Sérgio Ribeiro dos Santos, Cesar Cavalcanti da Silva
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Enfermagem 2011-08-01
• Series: Revista Brasileira de Enfermagem
• Subjects: Personas con discapacidad; Instituciones de Enseñanza Superior; Enfermería
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672011000400013&lng=en&tlng=en

Estudo exploratório descritivo, qualitativo, realizado em Instituições de Ensino Superior que ministram Curso de Enfermagem em João Pessoa-PB. Objetivou-se compreender a concepção dos gestores sobre a necessidade de mudança organizacional para se adequar à clientela com necessidades especiais. Realizou-se entrevista semiestruturada com gestores das IES e, para interpretação dos dados coletados, utilizou-se o método da análise de discurso, na vertente de Fiorin. Quatro gestores participaram do estudo. Identificou-se preocupação em atender as demandas das políticas de inclusão, inclusive na adequação de espaços físicos e na pedagogia adotada para atender os estudantes. Alguns gestores assumiram pouco preparo pessoal no atendimento à clientela com necessidades especiais, e que as instituições que representavam não dispunham de trabalho logístico eficiente e compatível com as propostas de inclusão preconizadas pela legislação vigente. Conclui-se que o processo de mudanças estruturais e pedagógicas se constrói de maneira lenta e gradual, requerendo atuação de gestores qualificados e comprometidos em executar, civil e legalmente, políticas de inclusão direcionadas a essa clientela.