A presença dos eventos da oralidade no ensino da Língua Portuguesa
Este texto se propõe a fazer uma reflexão acerca da teoria sociolinguística enquanto prática em sala de aula. O enfoque está voltado para um estudo que aborde desde a importância da sociolinguística, perpassando pelas interferências sociais que envolvem a língua, chegando a sensibilizar os professor...
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doaj-5a7d08be556845dfa419eed37ed0f2262020-11-24T21:11:28ZporUniversidade Federal da Grande DouradosRaído1984-40182008-12-0124899685A presença dos eventos da oralidade no ensino da Língua PortuguesaNara Maria Fiel de Quevedo Sgarbi0UNIGRANEste texto se propõe a fazer uma reflexão acerca da teoria sociolinguística enquanto prática em sala de aula. O enfoque está voltado para um estudo que aborde desde a importância da sociolinguística, perpassando pelas interferências sociais que envolvem a língua, chegando a sensibilizar os professores que trabalham com o ensino da língua para que em suas práticas pedagógicas, ao ampliarem seus conhecimentos, tornem suas práxis mais produtivas e prazerosas. Para tanto, disporá de referenciais teóricos, tais como Monteiro (2000), Preti (2003) e Labov (1968), entre outros.http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/100Sociolinguística. Prática pedagógica. Teoria. Ensino. |
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Este texto se propõe a fazer uma reflexão acerca da teoria sociolinguística enquanto prática em sala de aula. O enfoque está voltado para um estudo que aborde desde a importância da sociolinguística, perpassando pelas interferências sociais que envolvem a língua, chegando a sensibilizar os professores que trabalham com o ensino da língua para que em suas práticas pedagógicas, ao ampliarem seus conhecimentos, tornem suas práxis mais produtivas e prazerosas. Para tanto, disporá de referenciais teóricos, tais como Monteiro (2000), Preti (2003) e Labov (1968), entre outros. |
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