Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico
O interesse sobre a importância da aprendizagem autorregulada para o desempenho acadêmico e clínico vem aumentando. A aprendizagem autorregulada é um processo cognitivo dinâmico e cíclico que integra a habilidade e motivação do aluno para realizar uma tarefa definida. Existem diferenças importantes...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2020-01-01
|
Series: | Scientia Medica |
Subjects: | |
Online Access: | http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/scientiamedica/article/view/36232/19531 |
id |
doaj-5a439188ec1e4302ba4f9a78ee4a6469 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-5a439188ec1e4302ba4f9a78ee4a64692021-03-08T23:07:06ZengEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Scientia Medica1980-61082020-01-01301ID36232000498057Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínicoSandars, JohnO interesse sobre a importância da aprendizagem autorregulada para o desempenho acadêmico e clínico vem aumentando. A aprendizagem autorregulada é um processo cognitivo dinâmico e cíclico que integra a habilidade e motivação do aluno para realizar uma tarefa definida. Existem diferenças importantes para o processo da aprendizagem autorregulada para alunos de baixo e alto desempenho, especialmente em relação ao estabelecimento de metas e ao automonitoramento. Feedback formativo nos processos chaves da aprendizagem autorregulada pode ser identificada utilizando a microanálise, antes, durante e depois da realização uma tarefa especifica pode melhorar o desempenho. Ainda, existe um aumento na percepção da importância da aprendizagem autorregulada tanto no ambiente social quanto educacional, incluindo a importância do professorhttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/scientiamedica/article/view/36232/19531educação médicaaprendizagem - estratégiasmetacogniçãomedicina |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Sandars, John |
spellingShingle |
Sandars, John Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico Scientia Medica educação médica aprendizagem - estratégias metacognição medicina |
author_facet |
Sandars, John |
author_sort |
Sandars, John |
title |
Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico |
title_short |
Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico |
title_full |
Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico |
title_fullStr |
Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico |
title_full_unstemmed |
Self-Regulated Learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = Aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico |
title_sort |
self-regulated learning: the essential factor for understanding and improving academic and clinical performance = aprendizagem auto-regulada: o fator essencial para entender e melhorar o desempenho acadêmico e clínico |
publisher |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) |
series |
Scientia Medica |
issn |
1980-6108 |
publishDate |
2020-01-01 |
description |
O interesse sobre a importância da aprendizagem autorregulada para o desempenho acadêmico e clínico vem aumentando. A aprendizagem autorregulada é um processo cognitivo dinâmico e cíclico que integra a habilidade e motivação do aluno para realizar uma tarefa definida. Existem diferenças importantes para o processo da aprendizagem autorregulada para alunos de baixo e alto desempenho, especialmente em relação ao estabelecimento de metas e ao automonitoramento. Feedback formativo nos processos chaves da aprendizagem autorregulada pode ser identificada utilizando a microanálise, antes, durante e depois da realização uma tarefa especifica pode melhorar o desempenho. Ainda, existe um aumento na percepção da importância da aprendizagem autorregulada tanto no ambiente social quanto educacional, incluindo a importância do professor |
topic |
educação médica aprendizagem - estratégias metacognição medicina |
url |
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/scientiamedica/article/view/36232/19531 |
work_keys_str_mv |
AT sandarsjohn selfregulatedlearningtheessentialfactorforunderstandingandimprovingacademicandclinicalperformanceaprendizagemautoreguladaofatoressencialparaentenderemelhorarodesempenhoacademicoeclinico |
_version_ |
1714793647914876928 |