A educação entre o mito, a ciência e a arte
Este artigo deseja ser ensaio em defesa de um modelo de educação pautado na compreensão da integridade da condição humana. Em vez de ser espaço no qual se dá o aparelhamento defensivo da opressão, ou o aprisionamento da condição humana, ou, até, a mera reprodução social, a Escola deve ser ethos da e...
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2012-03-01
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doaj-59e8235bfe254435b218ed17c3cb338e2020-11-24T21:31:39ZporUniversidade Estadual de MaringáRevista Espaço Acadêmico1519-61862012-03-011213388958073A educação entre o mito, a ciência e a arteFrancisco Josivan Souza0PUC-SPEste artigo deseja ser ensaio em defesa de um modelo de educação pautado na compreensão da integridade da condição humana. Em vez de ser espaço no qual se dá o aparelhamento defensivo da opressão, ou o aprisionamento da condição humana, ou, até, a mera reprodução social, a Escola deve ser ethos da experiência integral do ser humano, com beleza e eticidade, como bem defende o educador Paulo Freire. Neste sentido, o artigo aborda a experiência primordial humana, o mythos, e a exige, esteticamente apresentada, numa proposta pedagógica que deseje ser humanizadora.http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/14314Mito – Arte – Currículo – Modernidade. |
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Este artigo deseja ser ensaio em defesa de um modelo de educação pautado na compreensão da integridade da condição humana. Em vez de ser espaço no qual se dá o aparelhamento defensivo da opressão, ou o aprisionamento da condição humana, ou, até, a mera reprodução social, a Escola deve ser ethos da experiência integral do ser humano, com beleza e eticidade, como bem defende o educador Paulo Freire. Neste sentido, o artigo aborda a experiência primordial humana, o mythos, e a exige, esteticamente apresentada, numa proposta pedagógica que deseje ser humanizadora. |
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