| Summary: | Este artículo examina críticamente las experiencias de racismo de académicos que trabajan en universidades británicas. El marco conceptual en el que se apoya son la teoría crítica de la raza y el feminismo postcolonial. Estas perspectivas teóricas se entrelazan con el fin de presentar una serie de imágenes que documentan los diversos retos y barreras que se encuentran académicos británicos de color y de diversidad en la educación superior. La base empírica de este trabajo es cualitativa, habiéndose realizado una serie de entrevistas en profundidad y semi - estructuradas con académicos de color y de diversidad, y que en su mayoría trabajan en el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades. Las personas entrevistadas provienen de una amplia gama de orígenes raciales, religiosos y etno - nacionales, y ocupan diferentes posi ciones académicas dentro de la estructura universitaria. A través de un trabajo minucioso sobre el material empírico, este texto analiza los efectos de la naturaleza estructural y sistémica del racismo tal y como es experienciada por las personas entrevist adas. El artículo se focaliza en tres temas clave, incluyendo microagresiones y racismo institucional, docencia, y ascenso y apoyo.
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