| Summary: | У статті представлено формування системи підтримки e-learning в університеті. Подано аналіз моделі використання системи підтримки е-learning як засобу розвитку ІКТ-компетентностей працівників центрів дистанційної освіти університетів. Сформульовані основні завдання, які повинна вирішувати система підтримки e-learning. Проведено аналіз положення теорії пізнання, філософії й психології про предметний характер людської діяльності, діяльнісний підхід до розвитку особистості, загально-дидактичні положення, теорія поетапного формування розумових дій, дидактичні ідеї проблемного підходу до процесу навчання. Однією з ключових проблем сучасної доби інформатизації суспільства є проблема взаємодії людини з різноманітними інформаційними системами. Особливо гострою є проблема у сфері освіти, де традиційно роль викладача, як найважливішого джерела знань, вважалася беззаперечною. Усе це примушує відшукувати нову модель освітнього процесу, по-новому визначати функції його учасників.
|
|---|
