Le travail mathématique en interaction avec un logiciel de géométrie dynamique tridimensionnelle
Il arrive souvent que les didacticiels pour l’enseignement des mathématiques se constituent en référence à des modèles informatiques, laissant implicites les modèles d’apprentissage qui découlent de l’usage de l’outil et qui auraient pu contribuer à sa conception. Dans le jeu des allers et retours...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
2014-12-01
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Series: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa |
Subjects: | |
Online Access: | http://relime.org/articulos/1704II/201415d2/index.html |