A Palavra e as Condições da Educação Escolar

A Palavra e as Condições da Educação Escolar

Estudos recentes sobre gestão e resultados escolares apontam a presença do, assim chamado, efeito-professor como um fator associado ao desempenho dos alunos. Desenvolve-se neste texto a premissa de que esses estudos acabam, paradoxalmente, demonstrando a pertinência da reflexão psicanalítica, que ap...

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Bibliographic Details
Main Author: Leandro de Lajonquiere
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2013-06-01
Series:Educação & Realidade
Subjects:
Palavra Professoral. Psicanálise e Educação. Freud e a Educação. Desejo e Educação. Avaliação Escolar.
Online Access:https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/34257
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description Estudos recentes sobre gestão e resultados escolares apontam a presença do, assim chamado, efeito-professor como um fator associado ao desempenho dos alunos. Desenvolve-se neste texto a premissa de que esses estudos acabam, paradoxalmente, demonstrando a pertinência da reflexão psicanalítica, que aponta para o estatuto da palavra mestre no interior de uma tradição filial professoral como condição necessária à educação escolar.
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