O ensino de Língua portuguesa para a criança surda na Educação bilíngue

• Main Authors: Paula de Carvalho Fragoso Oliveira, Catia Crivelente de Figueiredo Walter
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Nacional de Educação de Surdos 2018-12-01
• Series: Revista Espaço
• Online Access: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/454

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Este artigo é um recorte da dissertação de Mestrado em Educação – UERJ – intitulada </span><span>Os desafios da </span><span>inclusão de surdos no contexto escolar e a aquisição da Língua Portuguesa na proposta de Educação Bilíngue (2015). O foco da investigação foi o aprendizado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2) em ambientes educacionais distintos. Os alunos surdos envolvidos foram crianças com </span><span>idade de cinco a oito anos, filhos de pais ouvin</span><span>tes, matriculados em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foram visitados três ambientes educacionais distintos no município do Rio de </span>Janeiro: uma escola especial, duas escolas públicas inclusivas e uma escola particular inclusiva. Os resultados demonstraram que a Educação Bilíngue é um caminho promissor para que as crianças surdas se desenvolvam plenamente e cresçam independentes e conscientes dos seus direitos e deveres como sujeitos participantes e ativos na sociedade à qual pertencem.</p></div></div></div>