| Summary: | A Internet inaugura uma série de expectativas sobre seu potencial emancipador. No entanto, o caminho para a concretização dessa promessa é bastante tortuoso. No campo da história digital, há, pelo menos, três grandes desafios a serem considerados na construção de novas formas de se habitar o mundo virtual. O primeiro deles diz respeito aos filtros que conduzem nosso acesso aos dados, moldando, de forma inconfessa, nossa navegação; o segundo desafio relaciona-se à delimitação precisa do que entendemos por fonte histórica numa era em que os discursos (mesmo os oficiais) tornam-se progressivamente polifônicos; por fim, ponderamos sobre o próprio papel da educação em uma sociedade marcada, não pela tradição, mas por fluxos incessantes.
PALAVRAS-CHAVE: História digital; filtro; fonte histórica; educação.
ABSTRACT
The Internet opens a series of expectations about its emancipatory potential. However, the path to the realization of this promise is devious. In the field of digital history there are at least three major challenges to be considered in the construction of new ways to inhabit the virtual world. The first of these relates to the filters that lead our access to data, casting, influencing surreptitiously on our navigation; The second challenge relates to the precise delimitation of what we mean by historical source in an era in which the speeches (even the official ones) become progressively polyphonic; Finally, we ponder on the role of education in a society marked not by tradition, but by an incessant flow.
KEYWORDS: Digital History; Filter; Historical Source; Education.
RESUMEN
Internet abre una serie de expectativas sobre su potencial emancipador. Sin embargo, el camino a la realización de esta promesa es retorcido. En el campo de la historia digital, hay al menos tres grandes retos a considerar en la construcción de nuevas formas de habitar el mundo virtual. La primera de ellas se refiere a los filtros que conducen nuestro acceso a datos, que influyen en nuestra navegación, sutilmente; el segundo desafío se relaciona con la delimitación precisa de lo que entendemos por fuente histórica en una época en que los discursos (incluso los oficiales) se convierten en progresivamente polifónicos; Por último, reflexionamos sobre el papel de la educación en una sociedad marcada no por la tradición, pero por los incesantes flujos.
PALABRAS CLAVE: Historia digital; filtro; fuente histórica; educación.
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