ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری
هدف از این تحقیق ارائة مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری است. این پژوهش دارای رویکردی کیفی بوده و از روش نظریه داده‌بنیاد (گراندد تئوری) به عنوان روش تحقیق استفاده شده است. روش گردآوری داده‌ها، مطالعة مبانی نظری و مصاحبه‌های عمیق و باز با 13 نفر...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2020-11-01
|
| Series: | پژوهش در ورزش تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://res.ssrc.ac.ir/article_1913_538425688afde3ad9f481cbd8a28205a.pdf |
| id |
doaj-56381720cad843538f1ed24ea6fc4479 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-56381720cad843538f1ed24ea6fc44792021-05-11T08:02:24ZfasSport Sciences Research Instituteپژوهش در ورزش تربیتی2538-27212538-33882020-11-0182015917810.22089/res.2019.7775.17231913ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوریسمیه نادری0شهاب بهرامی1محسن اسمعیلی2دانشجوی دکتری گروه مدیریت ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایراناستادیار گروه مدیریت ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایراناستادیار گروه مدیریت ورزشی، پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی، تهران، ایرانهدف از این تحقیق ارائة مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری است. این پژوهش دارای رویکردی کیفی بوده و از روش نظریه داده‌بنیاد (گراندد تئوری) به عنوان روش تحقیق استفاده شده است. روش گردآوری داده‌ها، مطالعة مبانی نظری و مصاحبه‌های عمیق و باز با 13 نفر از اساتید برجسته حوزة مدیریت ورزشی متخصص در حوزه ورزش مدارس و همچنین معلمان ورزش نخبه کشوری است. روش نمونه‌گیری به صورت هدفمند و تا حد اشباع نظری ادامه یافت. روایی این پژوهش توسط مصاحبه‌شوندگان و سپس اساتید متخصص مورد بررسی قرار گرفت و تأیید شد. پایایی نیز با استفاه از روش مطالعة حسابرسی فرآیند نتایج 9/77% به دست آمد. برای تحلیل داده‌ها از روش مقایسة مداوم در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که داد که 23 کد مفهومی و 13 مقوله اصلی، از مهم‌ترین راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی کشور می‌باشد.https://res.ssrc.ac.ir/article_1913_538425688afde3ad9f481cbd8a28205a.pdfفردیآموزشیسازمانیگراندد تئوری |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
سمیه نادری شهاب بهرامی محسن اسمعیلی |
| spellingShingle |
سمیه نادری شهاب بهرامی محسن اسمعیلی ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری پژوهش در ورزش تربیتی فردی آموزشی سازمانی گراندد تئوری |
| author_facet |
سمیه نادری شهاب بهرامی محسن اسمعیلی |
| author_sort |
سمیه نادری |
| title |
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری |
| title_short |
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری |
| title_full |
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری |
| title_fullStr |
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری |
| title_full_unstemmed |
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری |
| title_sort |
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری |
| publisher |
Sport Sciences Research Institute |
| series |
پژوهش در ورزش تربیتی |
| issn |
2538-2721 2538-3388 |
| publishDate |
2020-11-01 |
| description |
هدف از این تحقیق ارائة مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری است. این پژوهش دارای رویکردی کیفی بوده و از روش نظریه داده‌بنیاد (گراندد تئوری) به عنوان روش تحقیق استفاده شده است. روش گردآوری داده‌ها، مطالعة مبانی نظری و مصاحبه‌های عمیق و باز با 13 نفر از اساتید برجسته حوزة مدیریت ورزشی متخصص در حوزه ورزش مدارس و همچنین معلمان ورزش نخبه کشوری است. روش نمونه‌گیری به صورت هدفمند و تا حد اشباع نظری ادامه یافت. روایی این پژوهش توسط مصاحبه‌شوندگان و سپس اساتید متخصص مورد بررسی قرار گرفت و تأیید شد. پایایی نیز با استفاه از روش مطالعة حسابرسی فرآیند نتایج 9/77% به دست آمد. برای تحلیل داده‌ها از روش مقایسة مداوم در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که داد که 23 کد مفهومی و 13 مقوله اصلی، از مهم‌ترین راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی کشور می‌باشد. |
| topic |
فردی آموزشی سازمانی گراندد تئوری |
| url |
https://res.ssrc.ac.ir/article_1913_538425688afde3ad9f481cbd8a28205a.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT smyhnạdry ạrạỷhmdlrạhḵạrhạybhbwdạtẖrbkẖsẖyrwsẖtdryswrzsẖdrmdạrsạbtdạyyạyrạnbạrwyḵrdgrạnddtỷwry AT sẖhạbbhrạmy ạrạỷhmdlrạhḵạrhạybhbwdạtẖrbkẖsẖyrwsẖtdryswrzsẖdrmdạrsạbtdạyyạyrạnbạrwyḵrdgrạnddtỷwry AT mḥsnạsmʿyly ạrạỷhmdlrạhḵạrhạybhbwdạtẖrbkẖsẖyrwsẖtdryswrzsẖdrmdạrsạbtdạyyạyrạnbạrwyḵrdgrạnddtỷwry |
| _version_ |
1721451151463809024 |