A gênese do habitus e a construção da hexis corporal de bailarinos e jogadoras de futebol e suas implicações nos diferentes campos de atuação

Este artigo tem a intencionalidade de mostrar como se dá a origem do habitus e a construção da hexis corporal de bailarinos e jogadoras de futebol, primeiramente estabelecidos no seio familiar pelas disposições herdadas culturalmente (conselhos, gostos, escolhas, interditos, divisão dos trabalhos) e...

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Bibliographic Details
Main Authors: Fábio Tadeu Reina, Paulo Rennes Marçal Ribeiro, Luci Regina Muzzeti, Maria José Romanatto
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2014-02-01
Series:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Online Access:http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5517
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spelling doaj-55dcad928f094641a81ef044bd1e30d32020-11-24T21:01:30ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação2446-86061982-55872014-02-01847867954374A gênese do habitus e a construção da hexis corporal de bailarinos e jogadoras de futebol e suas implicações nos diferentes campos de atuaçãoFábio Tadeu Reina0Paulo Rennes Marçal Ribeiro1Luci Regina Muzzeti2Maria José Romanatto3UNIARA – Centro Universitário de Araraquara. Departamento de Ciências da Saúde. Araraquara – SP – Brasil.UNESP - Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras. Departamento de Psicologia da Educação. Araraquara – SP – Brasil.UNESP - Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras. Departamento de Didática. Araraquara – SP – Brasil.UNESP - Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras. Departamento de Ciências da Educação. Araraquara – SP – Brasil.Este artigo tem a intencionalidade de mostrar como se dá a origem do habitus e a construção da hexis corporal de bailarinos e jogadoras de futebol, primeiramente estabelecidos no seio familiar pelas disposições herdadas culturalmente (conselhos, gostos, escolhas, interditos, divisão dos trabalhos) e reestruturados nos mais diversos campos nos quais atuam, a escola, em especial, mais especificamente suas participações nas aulas de Educação Física, e também os locais especializados onde essas práticas se realizam. Com isso, verifica-se o sucesso ou o fracasso que permeiam suas trajetórias de vida e uma possível ascensão social pela escolha dessas práticas como carreira profissional.http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5517
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