Envolvimento dos alunos do curso de Graduação em Administração: aplicação de escala multidimensional

• Main Authors: Fernanda Pauletto D´Arrigo, Cláudia Prantz, Márcio José Migliavacca, Cíntia Paese Giacomello, Pelayo Munhoz Olea
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2015-11-01
• Series: Revista Gestão Universitária na América Latina
• Subjects: Envolvimento acadêmico; Graduação em administração; Processo de aprendizagem; Análise estatística
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/36409

Dos mais de sete milhões de universitários dos cursos de graduação no Brasil, mais de 18% optam pelo curso de Administração. Em meio à concorrência dos cursos de graduação em Administração, o envolvimento individual do aluno interfere no processo de formação do profissional. Desta forma, o objetivo deste estudo é estudar o envolvimento dos alunos de Administração sob as dimensões que interferem no processo de aprendizagem, sendo elas: cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa relatadas por Veiga (2013). O estudo acontece em três diferentes instituições que oferecem ensino superior em Administração na cidade de Caxias do Sul, o que torna possível a comparação do envolvimento dos alunos em diferentes instituições de ensino superior em Administração. O estudo quantitativo descritivo, contou com uma amostra total de 137 respondentes para a realização da análise estatística, na qual concluiu que em três das quatro dimensões analisadas apresentaram diferenças significativas entre as instituições analisadas. A dimensão agenciativa, na qual o aluno busca enriquecer o aprendizado de forma intencional e proativa foi a que apresentou a maior divergência entre as instituições.