Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes

Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes

Kaasava hariduse eesmärk on suurendada haridussüsteemi võimekust jõuda kõikide õppijateni, põhiliseks sihtgrupiks on enamikus riikides hariduslike erivajadustega õppijad. Siinse uurimuse eesmärk on selgitada välja, kuidas mõistetakse kaasavat haridust Eesti lasteaedades ja koolides (esimene kooliast...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Pille Häidkind, Kaja Oras
Format: Article
Language:English
Published: University of Tartu Press 2016-10-01
Series:Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Subjects:
kaasav haridus, hariduslike erivajadustega lapsed, lasteaiaõpetajad, klassiõpetajad
Online Access:http://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13121
id doaj-558a2d8471824d4987912d9f3dde773f
record_format Article
spelling doaj-558a2d8471824d4987912d9f3dde773f2020-11-25T02:37:42ZengUniversity of Tartu PressEesti Haridusteaduste Ajakiri2346-562X2016-10-0142608810.12697/eha.2016.4.2.0413066Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmesPille HäidkindKaja OrasKaasava hariduse eesmärk on suurendada haridussüsteemi võimekust jõuda kõikide õppijateni, põhiliseks sihtgrupiks on enamikus riikides hariduslike erivajadustega õppijad. Siinse uurimuse eesmärk on selgitada välja, kuidas mõistetakse kaasavat haridust Eesti lasteaedades ja koolides (esimene kooliaste) ning millised on õpetajate ees seisvad ülesanded ja asutuste võimalused erivajadustega õppijate kaasamisel tavaharidussüsteemi. Andmeid kogusime küsitluse ja vaatluse teel, lisaks analüüsisime kaasamise edendamise kavasid. Saadud tulemused võimaldavad käsitleda erivajadustega õppija teemat sügavuti ja tõhustada õpetajakoolitust. Hädavajalik on valmistada õpetajaid ette erivajadustega õppija ja ülejäänud laste koosõpetamiseks (grupiprotsessid, -juhtimine), laiendada arusaamu keskkonna kohandamise võimalustest ning suurendada valmisolekut meeskonnatööks.  Summaryhttp://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13121kaasav haridus, hariduslike erivajadustega lapsed, lasteaiaõpetajad, klassiõpetajad
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Pille Häidkind
Kaja Oras
spellingShingle Pille Häidkind
Kaja Oras
Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
Eesti Haridusteaduste Ajakiri
kaasav haridus, hariduslike erivajadustega lapsed, lasteaiaõpetajad, klassiõpetajad
author_facet Pille Häidkind
Kaja Oras
author_sort Pille Häidkind
title Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
title_short Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
title_full Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
title_fullStr Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
title_full_unstemmed Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
title_sort kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
publisher University of Tartu Press
series Eesti Haridusteaduste Ajakiri
issn 2346-562X
publishDate 2016-10-01
description Kaasava hariduse eesmärk on suurendada haridussüsteemi võimekust jõuda kõikide õppijateni, põhiliseks sihtgrupiks on enamikus riikides hariduslike erivajadustega õppijad. Siinse uurimuse eesmärk on selgitada välja, kuidas mõistetakse kaasavat haridust Eesti lasteaedades ja koolides (esimene kooliaste) ning millised on õpetajate ees seisvad ülesanded ja asutuste võimalused erivajadustega õppijate kaasamisel tavaharidussüsteemi. Andmeid kogusime küsitluse ja vaatluse teel, lisaks analüüsisime kaasamise edendamise kavasid. Saadud tulemused võimaldavad käsitleda erivajadustega õppija teemat sügavuti ja tõhustada õpetajakoolitust. Hädavajalik on valmistada õpetajaid ette erivajadustega õppija ja ülejäänud laste koosõpetamiseks (grupiprotsessid, -juhtimine), laiendada arusaamu keskkonna kohandamise võimalustest ning suurendada valmisolekut meeskonnatööks.  Summary
topic kaasav haridus, hariduslike erivajadustega lapsed, lasteaiaõpetajad, klassiõpetajad
url http://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13121
work_keys_str_mv AT pillehaidkind kaasavaharidusemoisteningopetajaeesseisvadulesandedlasteaedadesjaesimeseskooliastmes
AT kajaoras kaasavaharidusemoisteningopetajaeesseisvadulesandedlasteaedadesjaesimeseskooliastmes
_version_ 1724793866194780160

Similar Items