Transformation einer Vorlesung durch E-Learning-Elemente

Die Veranstaltungsform Vorlesung ist vor allem in geistes- und sozialwissenschaftlichen Studienrichtungen umstritten: mangelnde Aktivierung der Studierenden, kaum Dialog und Diskurs, wenig Möglichkeiten zum Feedback. In diesem Beitrag soll an einem Beispiel aus der Lehrpraxis des Studienfachs Pädago...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Werner Sesink, Daniel Geraskov, Sven Göller, Wilfried Rüsse, Thomas Trebing
Format:	Article
Language:	deu
Published:	MedienPädagogik 2005-08-01
Series:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Online Access:	https://www.medienpaed.com/article/view/66

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Transformation einer Vorlesung durch E-Learning-Elemente

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