Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури
В статті проаналізовано використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури. Розглянуто засади організації навчання в інтерактивному режимі. Виокремлені та проаналізовані групові інтерактивні методи, які, на думку автора, є найкращим варіантом орган...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2014-09-01
|
Series: | Педагогічний дискурс |
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/312 |
id |
doaj-543c2d8beb874e34a69e754a20ef4143 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-543c2d8beb874e34a69e754a20ef41432020-11-25T00:32:48ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692014-09-01174246312Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літературиIryna Hlotova0Одеський автомобільно-дорожний коледж Одеського національного політехнічного університетуВ статті проаналізовано використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури. Розглянуто засади організації навчання в інтерактивному режимі. Виокремлені та проаналізовані групові інтерактивні методи, які, на думку автора, є найкращим варіантом організації навчального процесу, при якому студент виступає субʼєктом пізнавальної діяльності. Встановлено, що використання таких технологій не тільки сприяє ефективному розвиткові студента, а й викладача, дає можливість для фахового росту, для зміни себе, для навчання разом зі студентами.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/312самостійна роботаінтерактивні методиукраїнська літературастудент |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Iryna Hlotova |
spellingShingle |
Iryna Hlotova Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури Педагогічний дискурс самостійна робота інтерактивні методи українська література студент |
author_facet |
Iryna Hlotova |
author_sort |
Iryna Hlotova |
title |
Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
title_short |
Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
title_full |
Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
title_fullStr |
Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
title_full_unstemmed |
Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
title_sort |
використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
publisher |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
series |
Педагогічний дискурс |
issn |
2309-9127 2313-8769 |
publishDate |
2014-09-01 |
description |
В статті проаналізовано використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури. Розглянуто засади організації навчання в інтерактивному режимі. Виокремлені та проаналізовані групові інтерактивні методи, які, на думку автора, є найкращим варіантом організації навчального процесу, при якому студент виступає субʼєктом пізнавальної діяльності. Встановлено, що використання таких технологій не тільки сприяє ефективному розвиткові студента, а й викладача, дає можливість для фахового росту, для зміни себе, для навчання разом зі студентами. |
topic |
самостійна робота інтерактивні методи українська література студент |
url |
http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/312 |
work_keys_str_mv |
AT irynahlotova vikoristannâínteraktivnihmetodívvorganízacíísamostíjnoírobotistudentívzukraínsʹkoílíteraturi |
_version_ |
1725319020764200960 |