Leitura Literária: provocações para pensar o contexto escolar
<p>Mediante a compreensão de que ler é construir sentidos e de que a leitura é uma prática com forte influência na constituição da subjetividade, o presente artigo propõe-se a mobilizar algumas concepções de leitura e refletir sobre a natureza do texto literário, formulando provocações para a...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2012-11-01
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| Series: | Revista Criação & Crítica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revistas.usp.br/criacaoecritica/article/view/46859 |
| Summary: | <p>Mediante a compreensão de que ler é construir sentidos e de que a leitura é uma prática com forte influência na constituição da subjetividade, o presente artigo propõe-se a mobilizar algumas concepções de leitura e refletir sobre a natureza do texto literário, formulando provocações para a reflexão sobre a prática leitora e formadora da literatura na escola.</p> |
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| ISSN: | 1984-1124 |