ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA Y ATONTAMIENTO MASS MEDIA ALPHABETISATION AND STULTIFICATION
Este texto nace de la puesta en relación de dos libros: El maestro ignorante de Jacques Rancière y La hipótesis del cine: pequeño tratado sobre la transmisión del cine en la escuela y fuera de ella de Alain Bergala, libros escogidos como hipótesis contrarias al discurso sobre la necesidad y los obje...
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2010-06-01
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doaj-53843780f6a54c38b5966d93644bde432020-11-24T22:36:37ZporUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)Revista Contemporânea de Educação1809-57471809-57472010-06-0159http://dx.doi.org/10.20500/rce.v5i9.1601ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA Y ATONTAMIENTO MASS MEDIA ALPHABETISATION AND STULTIFICATIONRomina Perez Toldi0Universidad de BarcelonaEste texto nace de la puesta en relación de dos libros: El maestro ignorante de Jacques Rancière y La hipótesis del cine: pequeño tratado sobre la transmisión del cine en la escuela y fuera de ella de Alain Bergala, libros escogidos como hipótesis contrarias al discurso sobre la necesidad y los objetivos de la alfabetización mediática. Y, sobre todo, este texto nace de la opinión de que el alumno/espectador no es tonto aunque en materia de alfabetización mediática se le trate em base a su incapacidad.https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1601/1449Alfabetización mediáticaTelevisiónEmancipación y atontamiento |
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