| Summary: | No presente artigo, o foco é a educação desenvolvida na fronteira de Mato Grosso do Sul com o Paraguai no Ciclo da Erva-Mate (1883-1947), a partir da análise da obra "Caraí", do memorialista Hélio Serejo. O objetivo geral da pesquisa que originou este artigo foi estudar como o homem se constitui nos processos educativos, considerando que esses não se restringem à escola, e como essa constituição é retratada na obra de Serejo. Do ponto de vista metodológico, realizou-se uma investigação com dados qualitativos, por meio da análise de conteúdo. O estudo revelou que a educação à qual os trabalhadores aqui referidos tiveram acesso foi a não-formal - realizada na escola do trabalho - e a informal - desenvolvida nas trocas culturais estabelecidas na fronteira internacional Brasil-Paraguai.
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