Paradojas de la participación juvenil y desafíos de la educación ciudadana en Chile
El sistema democrático está enfrentando una profunda crisis de representatividad, cuya expresión máxima se encuentra en las generaciones más jóvenes. El objetivo de este artículo es reflexionar acerca de la vinculación de esta crisis y la pa - radoja sobre la que se funda el sistema democrático chil...
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Pontificia Universidad Javeriana
2014-01-01
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| Series: | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación |
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doaj-52aaa61435c246e680c1805f1c8750fc2020-11-25T01:11:17ZspaPontificia Universidad JaverianaMagis: Revista Internacional de Investigación en Educación2027-11742027-11822014-01-016133148Paradojas de la participación juvenil y desafíos de la educación ciudadana en ChileLuis Manuel Flores-GonzálezCarolina Andrea García-GonzálezEl sistema democrático está enfrentando una profunda crisis de representatividad, cuya expresión máxima se encuentra en las generaciones más jóvenes. El objetivo de este artículo es reflexionar acerca de la vinculación de esta crisis y la pa - radoja sobre la que se funda el sistema democrático chileno, a partir del análisis de las contradicciones entre el discurso y la práctica de la participación juvenil, de las características de la educación ciudadana en Chile, encargada de formar a los ciudadanos que el sistema democrático necesita y del potencial efecto de la escuela en la formación de una ciuda - danía democrática.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281031320003 |
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Luis Manuel Flores-González Carolina Andrea García-González |
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El sistema democrático está enfrentando una profunda crisis de representatividad, cuya expresión máxima se encuentra en las generaciones más jóvenes. El objetivo de este artículo es reflexionar acerca de la vinculación de esta crisis y la pa - radoja sobre la que se funda el sistema democrático chileno, a partir del análisis de las contradicciones entre el discurso y la práctica de la participación juvenil, de las características de la educación ciudadana en Chile, encargada de formar a los ciudadanos que el sistema democrático necesita y del potencial efecto de la escuela en la formación de una ciuda - danía democrática. |
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