La lingüística en la educación básica
Estas páginas son una muestra breve e inicial de un trabajo amplio que busca señalar limitaciones de la lingüística dominante en la educación básica y proponer algunos derroteros (solo algunos) para la superación de ellas. Desarrollan uno de los subtemas que trato en "La Reforma Curricular: el...
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doaj-51e9f5fd544c4d46b2707234a31a9a332021-08-11T23:36:09ZengUniversidad Nacional de ColombiaForma y Función0120-338X2256-54691988-01-013La lingüística en la educación básicaRuben Arboleda Toro0Universidad Nacional de ColombiaEstas páginas son una muestra breve e inicial de un trabajo amplio que busca señalar limitaciones de la lingüística dominante en la educación básica y proponer algunos derroteros (solo algunos) para la superación de ellas. Desarrollan uno de los subtemas que trato en "La Reforma Curricular: el caso de Español y Literatura", publicado en la Revista Colombiana de Educación, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional (Centro de Investigaciones), No. 18, semestre II de 1986. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/29491Limitaciones de la lingüística dominanteeducación básicaespañol y literaturaRevista Colombiana de Educaciónniveles de significación |
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en la educación básica y proponer algunos derroteros (solo algunos) para la superación de ellas. Desarrollan uno de los subtemas que trato en "La Reforma Curricular: el caso de Español y Literatura", publicado en la Revista Colombiana de Educación, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional (Centro de Investigaciones), No. 18, semestre II de 1986.
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