Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku

Problematyka niniejszego opracowania oscyluje wokół szans i ograniczeń związanych z funkcjonowaniem polskiego systemu wsparcia procesu kształcenia osób z niepełnosprawnościami na poziomie akademickim. Zadaniem uczelni jest stwarzanie warunków do pełnego udziału w tym procesie, wykształcenie wyższe...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Marta Cisek-Lachowicz
Format:	Article
Language:	English
Published:	Collegium of Socio-Economics, SGH Warsaw School of Economics 2018-07-01
Series:	Studia z Polityki Publicznej
Subjects:	szkolnictwo wyższe niepełnosprawność studenci z niepełnosprawnościami
Online Access:	https://econjournals.sgh.waw.pl/KSzPP/article/view/1073

id	doaj-511131c528954de7b48bd3bce55b5586
record_format	Article
spelling	doaj-511131c528954de7b48bd3bce55b55862021-04-13T22:36:20ZengCollegium of Socio-Economics, SGH Warsaw School of EconomicsStudia z Polityki Publicznej2391-63892719-71312018-07-0153(19)10.33119/KSzPP.2018.3.4Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadkuMarta Cisek-Lachowicz0Uniwersytet Wrocławski, Zespół ds. Obsługi Studentów i Doktorantów z Niepełnosprawnością Problematyka niniejszego opracowania oscyluje wokół szans i ograniczeń związanych z funkcjonowaniem polskiego systemu wsparcia procesu kształcenia osób z niepełnosprawnościami na poziomie akademickim. Zadaniem uczelni jest stwarzanie warunków do pełnego udziału w tym procesie, wykształcenie wyższe stanowi krok do pełnej aktywizacji i uczestnictwa w życiu społeczno-zawodowym. W części teoretycznej przedstawione zostały uwarunkowania instytucjonalno-prawne inkluzyjnej polityki kształcenia, w tym analiza porównawcza obowiązującego Prawa o szkolnictwie wyższym oraz założeń Ustawy 2.0. W części praktycznej przedstawiono model systemu wsparcia na przykładzie wybranej uczelni wyższej. Zakończenie zawiera wnioski i rekomendacje dotyczące planowanych zmian prawnych. https://econjournals.sgh.waw.pl/KSzPP/article/view/1073szkolnictwo wyższeniepełnosprawnośćstudenci z niepełnosprawnościami
collection	DOAJ
language	English
format	Article
sources	DOAJ
author	Marta Cisek-Lachowicz
spellingShingle	Marta Cisek-Lachowicz Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku Studia z Polityki Publicznej szkolnictwo wyższe niepełnosprawność studenci z niepełnosprawnościami
author_facet	Marta Cisek-Lachowicz
author_sort	Marta Cisek-Lachowicz
title	Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku
title_short	Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku
title_full	Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku
title_fullStr	Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku
title_full_unstemmed	Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku
title_sort	instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku
publisher	Collegium of Socio-Economics, SGH Warsaw School of Economics
series	Studia z Polityki Publicznej
issn	2391-6389 2719-7131
publishDate	2018-07-01
description	Problematyka niniejszego opracowania oscyluje wokół szans i ograniczeń związanych z funkcjonowaniem polskiego systemu wsparcia procesu kształcenia osób z niepełnosprawnościami na poziomie akademickim. Zadaniem uczelni jest stwarzanie warunków do pełnego udziału w tym procesie, wykształcenie wyższe stanowi krok do pełnej aktywizacji i uczestnictwa w życiu społeczno-zawodowym. W części teoretycznej przedstawione zostały uwarunkowania instytucjonalno-prawne inkluzyjnej polityki kształcenia, w tym analiza porównawcza obowiązującego Prawa o szkolnictwie wyższym oraz założeń Ustawy 2.0. W części praktycznej przedstawiono model systemu wsparcia na przykładzie wybranej uczelni wyższej. Zakończenie zawiera wnioski i rekomendacje dotyczące planowanych zmian prawnych.
topic	szkolnictwo wyższe niepełnosprawność studenci z niepełnosprawnościami
url	https://econjournals.sgh.waw.pl/KSzPP/article/view/1073
work_keys_str_mv	AT martaciseklachowicz instytucjonalneformywsparciaosobzniepełnosprawnosciamiwprocesiekształcenianapoziomiewyzszymstudiumprzypadku
_version_	1721528569204572160

Instytucjonalne formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami w procesie kształcenia na poziomie wyższym – studium przypadku

Similar Items