Itinerário histórico da prática de ensino/estágio: aspectos da formação de professores para a escolarização inicial
Aqui se indica uma cronologia possível da formação de professores para os anos iniciais da escolarização com foco sobre o itinerário histórico da prática de ensino/estágio. Evidenciam-se alguns traços da conformação do estágio como campo de atuação e formação, dentre os quais: o perfil do profissi...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Centro Universitário Internacional (UNINTER)
2016-04-01
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| Series: | Intersaberes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1009/564 |
| Summary: | Aqui se indica uma cronologia possível da formação de professores para os anos iniciais da escolarização
com foco sobre o itinerário histórico da prática de ensino/estágio. Evidenciam-se alguns traços da
conformação do estágio como campo de atuação e formação, dentre os quais: o perfil do profissional
responsável pelo estágio de Pedagogia (Didática); a tentativa de apurar os sentidos dados à formação de
professores para a escolarização inicial; o modelo de formação generalista e a atuação polivalente. Volta-se
para a tematização recente do estágio inscrevendo-o na interseção entre a formação e a atuação docente,
espaço privilegiado para tensionar o estatuto da docência. |
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| ISSN: | 1809-7286 |