Forord

Temaet i dette nummer af CEPRA-striben handler om inklusion og evalueringspraksisser i forbindelse med dette. Som en undertekst til temaet er der flere artikler om evaluering FOR læring i forskellige kontekster.

Bibliographic Details
Main Author:	Tanja Miller
Format:	Article
Language:	Danish
Published:	University College of Northern Denmark 2013-09-01
Series:	Cepra-Striben
Online Access:	https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/109

id	doaj-50dc1fda538441ffa0ec11d3bddaedb4
record_format	Article
spelling	doaj-50dc1fda538441ffa0ec11d3bddaedb42020-11-25T00:37:28ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2013-09-011510.17896/UCN.cepra.n15.109111ForordTanja Miller Temaet i dette nummer af CEPRA-striben handler om inklusion og evalueringspraksisser i forbindelse med dette. Som en undertekst til temaet er der flere artikler om evaluering FOR læring i forskellige kontekster. https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/109
collection	DOAJ
language	Danish
format	Article
sources	DOAJ
author	Tanja Miller
spellingShingle	Tanja Miller Forord Cepra-Striben
author_facet	Tanja Miller
author_sort	Tanja Miller
title	Forord
title_short	Forord
title_full	Forord
title_fullStr	Forord
title_full_unstemmed	Forord
title_sort	forord
publisher	University College of Northern Denmark
series	Cepra-Striben
issn	1903-8143 2445-818X
publishDate	2013-09-01
description	Temaet i dette nummer af CEPRA-striben handler om inklusion og evalueringspraksisser i forbindelse med dette. Som en undertekst til temaet er der flere artikler om evaluering FOR læring i forskellige kontekster.
url	https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/109
work_keys_str_mv	AT tanjamiller forord
_version_	1725301309142204416

Forord

Similar Items