ТЕОРІЇ РОЗУМІННЯ В СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГІЇ

• Main Author: Nataliia Akimova
• Format: Article
• Language: English
• Published: Lesya Ukrainka Volyn National University 2018-12-01
• Series: Психологічні перспективи
• Subjects: розуміння, пізнання, осмислення, інтерпретація, розв’язування завдань, пояснення, досвід, усвідомлення.
• Online Access: https://psychoprospects.eenu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/338
• ISSN: 2227-1376; 2308-3743

У статті узагальнено погляди на проблему розуміння в сучасній психології. Зазначено, що специфіку розуміння століттями вивчали в межах теософії та філософії. Визнання важливої ролі суб’єкта в процесі розуміння сприяло тому, що ця проблема стала також і предметом психології. Мета статті – аналіз і систематизація сучасних теорій розуміння з урахуванням наукової традиції та нових тенденцій. Для цього використано дедуктивний, індуктивний методи, аналіз і синтез, узагальнення, систематизацію й моделювання, а також низку інтерпретаційних методів, що ґрунтуються на конкретних принципах системного, діяльнісного, когнітивного та організаційного підходів. У результаті теоретичного аналізу здобутків зазначених підходів зроблено висновок, що в сучасній психологічній літературі можна виокремити шість підходів до тлумачення розуміння: розуміння як пізнання (певна форма знань, процес і результат пізнання), розуміння як осмислення (згортання й відтворення смислів, які є у всьому, їх потрібно лише знайти та відновити), розуміння як інтерпретація (узгодження інтерпретацій), розуміння як процес розв’язування завдань (процес переходу від однієї стадії до іншої, від впізнавання до родового поняття, далі – смислу видового поняття, потім – пояснень), розуміння як уключення нових знань в досвід суб’єкта (збагачення досвіду, накопичення знань), розуміння як усвідомлення (функція свідомості, що включає мислення, почуття, переживання, відносини й ін.). Загалом, розуміння є складним психічним процесом, що починається зі сприйняття та мислення, далі охоплює інші когнітивні процеси й емоційно-вольову сферу, сягаючи рівня свідомості, реалізуючись у сенсах, установлюючи зв’язки з цінностями й емоціями. Необхідними умовами розуміння є достатні попередні досвід та знання.