Conceitos de “prática” no campo educacional: história conceitual e teoria das representações sociais em foco

Conceitos de “prática” no campo educacional: história conceitual e teoria das representações sociais em foco

Neste artigo pretendemos empreender uma reflexão sobre os conceitos de prática (social, educativa, pedagógica, docente) por meio da história conceitual e das contribuições possíveis advindas da Teoria das Representações Sociais (TRS). Analisamos, primeiramente, o debate sobre as práticas no campo ci...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: André Augusto Diniz Lira, Lúcia Villas Bôas
Format: Article
Language:English
Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2020-09-01
Series:Revista Diálogo Educacional
Online Access:https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/27104

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