Perspectivas da produção do conhecimento científico na área de Educação
Investigou-se os enfoques analíticos adotados nos trabalhos dos autores que elegeram a produção do conhecimento científico em educação como campo de pesquisa. Sob quais perspectivas analíticas os estudos teóricos focalizam a produção do conhecimento científico na área da educação? Pesquisa bibliog...
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Universidade Tuiuti do Paraná
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doaj-5043763078794d52979c2dc3ff3252a52021-02-02T17:43:59ZspaUniversidade Tuiuti do ParanáCadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional1980-97002175-26132020-12-01154110.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2020.Vol15.N41.pp105-136Perspectivas da produção do conhecimento científico na área de EducaçãoPaulo Sérgio de Almeida Corrêa0Universidade Federal do Pará Investigou-se os enfoques analíticos adotados nos trabalhos dos autores que elegeram a produção do conhecimento científico em educação como campo de pesquisa. Sob quais perspectivas analíticas os estudos teóricos focalizam a produção do conhecimento científico na área da educação? Pesquisa bibliográfica sobre a temática produção do conhecimento científico em educação, no período que se estendeu de 1994 a 2018. Por mais que a produção do conhecimento em educação tenha se constituído objeto de estudo de variados autores vinculados a distintas instituições de ensino superior, sua consolidação enquanto campo de pesquisa ainda é recente, tendo recebido maior impulso a partir da década de 2000, período em que se multiplicaram as publicações de artigos científicos, dissertações e teses sobre essa instigante temática. PALAVRAS-CHAVE: Educação. História da Educação Superior. Pós-Graduação. Produção de Conhecimento. https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/2251 |
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Investigou-se os enfoques analíticos adotados nos trabalhos dos autores que elegeram a produção do conhecimento científico em educação como campo de pesquisa. Sob quais perspectivas analíticas os estudos teóricos focalizam a produção do conhecimento científico na área da educação? Pesquisa bibliográfica sobre a temática produção do conhecimento científico em educação, no período que se estendeu de 1994 a 2018. Por mais que a produção do conhecimento em educação tenha se constituído objeto de estudo de variados autores vinculados a distintas instituições de ensino superior, sua consolidação enquanto campo de pesquisa ainda é recente, tendo recebido maior impulso a partir da década de 2000, período em que se multiplicaram as publicações de artigos científicos, dissertações e teses sobre essa instigante temática.
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