| Summary: | At barn skal lære å dele med hverandre, er en del av barnehagens hverdag. Hva som menes med
deling og hvordan sosiale normer om deling finner sted i barnehagen, risikerer derimot å bli tatt
for gitt i hverdagen. Som forsker opplevde jeg å bli meget forvirret over barnehagens regler og
praksiser for deling. Det fremstod som en myriade av regler og normer om når å dele og ikke
dele – alt fra å dele en leke sammen til førstemann-sin-rett eller turtaking. I artikkelen gransker
jeg derfor nærmere hvordan ulike sosiale normer for deling utspiller seg i barnehagehverdager,
og jeg retter et særskilt fokus mot det materielle sin rolle i ulike situasjoner. På bakgrunn av
observasjoner og intervju i fire barnehageavdelinger analyseres konkrete hendelser ved bruk av
aktør-nettverksteori (ANT). I tråd med ANT anerkjennes det ikke-menneskelige og menneskelige
som aktører (jfr. Latour, 2005). Hensikten til artikkelen er å introdusere en alternativ tilnærming
til utforskning av hvordan sosiale normer om deling utspiller seg i hverdagslige
situasjoner, og å forstyrre etablerte sannheter omkring et tilsynelatende enkelt og uproblematisert
område i barnehagers praksis.
|
|---|
