LICENCIATURA EM ENFERMAGEM - Participação da Faculdade de Enfermagem da U.F.Pe
RESUMO A Portaria que instituiu a Licenciatura em Enfermagem coloca os cursos de Auxiliar de Enfermagem e Técnico de Enfermagem na mesma posição dos demais cursos de nível médio no que diz respeito a formação pedagógica exigida para ensinar nos referidos cursos. E dá ao exercício profissional da Enf...
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Associação Brasileira de Enfermagem
1972-04-01
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Series: | Revista Brasileira de Enfermagem |
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doaj-502473124ca648ddace3b0a376785e912020-11-25T00:14:27ZengAssociação Brasileira de EnfermagemRevista Brasileira de Enfermagem1984-04461972-04-01251-251310.1590/0034-716719720002000002S0034-71671972000100005LICENCIATURA EM ENFERMAGEM - Participação da Faculdade de Enfermagem da U.F.PeMaria José Banza de ArrudaRESUMO A Portaria que instituiu a Licenciatura em Enfermagem coloca os cursos de Auxiliar de Enfermagem e Técnico de Enfermagem na mesma posição dos demais cursos de nível médio no que diz respeito a formação pedagógica exigida para ensinar nos referidos cursos. E dá ao exercício profissional da Enfermagem uma nova dimensão, ampliando os horizontes de atuação da enfermeira e dando-lhe oportunidade de adquirir conhecimentos pedagógicos necessários a um melhor desempenho de suas múltiplas funções como educadora, não só naquela situação de educação sistemática acima aludida, onde ainda prevalece um corpo docente didaticamente improvisado, mas também naquela problemática educacional que encontra nos campos de trabalho onde geralmente, quase tudo, em relação ao assunto, está por fazer.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71671972000100005&lng=en&tlng=en |
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RESUMO A Portaria que instituiu a Licenciatura em Enfermagem coloca os cursos de Auxiliar de Enfermagem e Técnico de Enfermagem na mesma posição dos demais cursos de nível médio no que diz respeito a formação pedagógica exigida para ensinar nos referidos cursos. E dá ao exercício profissional da Enfermagem uma nova dimensão, ampliando os horizontes de atuação da enfermeira e dando-lhe oportunidade de adquirir conhecimentos pedagógicos necessários a um melhor desempenho de suas múltiplas funções como educadora, não só naquela situação de educação sistemática acima aludida, onde ainda prevalece um corpo docente didaticamente improvisado, mas também naquela problemática educacional que encontra nos campos de trabalho onde geralmente, quase tudo, em relação ao assunto, está por fazer. |
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